{"id":30,"date":"2017-11-29T13:52:11","date_gmt":"2017-11-29T12:52:11","guid":{"rendered":"http:\/\/ecolesainteuniontournai.be\/?page_id=30"},"modified":"2018-03-06T14:34:55","modified_gmt":"2018-03-06T13:34:55","slug":"reglements","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ecolesainteuniontournai.be\/?page_id=30","title":{"rendered":"R\u00e9glements"},"content":{"rendered":"<h5 style=\"text-align: center;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #ff6600; font-size: 18pt; text-decoration: underline;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">R\u00e8glement d&rsquo;ordre int\u00e9rieur<\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/h5>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><strong>Avant-propos\u00a0: <\/strong><\/p>\n<p><em><u>R\u00e9seau d\u2019enseignement libre confessionnel<\/u><\/em><\/p>\n<p>L\u2019enseignement catholique est un r\u00e9seau d\u2019enseignement libre confessionnel subventionn\u00e9 par la communaut\u00e9 fran\u00e7aise. Il fonctionne sous statut priv\u00e9 et les \u00e9coles du r\u00e9seau accueillent des enfants dont les parents, par une inscription pass\u00e9e avec l\u2019\u00e9cole, reconnaissent le projet \u00e9ducatif et p\u00e9dagogique, le projet d\u2019\u00e9tablissement, le r\u00e8glement des \u00e9tudes et le r\u00e8glement d\u2019ordre int\u00e9rieur propos\u00e9s par le Pouvoir Organisateur, premier responsable de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p><em><u>Une \u00e9cole chr\u00e9tienne<\/u><\/em><\/p>\n<p>Notre \u00e9cole est une \u00e9cole chr\u00e9tienne, cela veut dire que les enfants y sont \u00e9duqu\u00e9s selon les valeurs chr\u00e9tiennes. Les cours de religion s\u2019adressent \u00e0 tous les enfants. Toutefois, ils se donneront dans le respect du cheminement personnel de chacun. Sans \u00eatre n\u00e9cessairement de la m\u00eame communaut\u00e9 de foi, les enfants seront invit\u00e9s au moins \u00e0 partager les valeurs qui inspirent l\u2019action de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p><em><u>Relation Direction\/Enseignants\/Parents<\/u><\/em><\/p>\n<p>Pour vivre dans la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9, l\u2019\u00e9cole doit \u00eatre organis\u00e9e. Il est donc normal que les exigences soient impos\u00e9es. L\u2019\u00e9cole est un lieu d\u2019apprentissages o\u00f9 le partenariat famille\/\u00e9cole, avec les r\u00f4les et les comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques \u00e0 chacun, est indispensable pour r\u00e9ussir cette \u0153uvre commune. Ceci n\u00e9cessite que soient d\u00e9finies des r\u00e8gles qui permettent \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve de se situer au sein de l\u2019\u00e9cole et qui rendent plus claires et transparentes les relations entre les diff\u00e9rents partenaires concern\u00e9s par l\u2019\u00e9ducation. Ce r\u00e8glement d\u2019ordre int\u00e9rieur constitue, avec les projets \u00e9ducatif et p\u00e9dagogique du Pouvoir Organisateur ainsi qu\u2019avec le projet d\u2019\u00e9tablissement et le r\u00e8glement des \u00e9tudes, un ensemble coh\u00e9rent de r\u00e8gles et de r\u00e9flexions qui doivent r\u00e9gir la vie de l\u2019\u00e9cole et auxquelles souscrivent les parents lors de l\u2019inscription de leur enfant.<\/p>\n<ol>\n<li><strong> PRINCIPALES DISPOSITIONS CONCERNANT LES INSCRIPTIONS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Toute demande d\u2019inscription d\u2019un \u00e9l\u00e8ve \u00e9mane des parents, de la personne l\u00e9galement responsable.<\/p>\n<p>Elle peut \u00e9galement \u00e9maner d\u2019une personne qui assure la garde de fait du mineur, pour autant que celle-ci puisse se pr\u00e9valoir d\u2019un mandat expr\u00e8s d\u2019une des personnes vis\u00e9es \u00e0 l\u2019alin\u00e9a 1 ou d\u2019un document administratif officiel \u00e9tablissant \u00e0 suffisance son droit de garde.\u00a0 (Article 3 de la loi du 29 juin 1983 sur l\u2019obligation scolaire.)<\/p>\n<p><strong>La demande d\u2019inscription est introduite aupr\u00e8s de la direction de l\u2019\u00e9tablissement\u00a0 au plus tard le premier jour ouvrable du mois de septembre<\/strong>. Cependant, pour l\u2019enseignement maternel, les inscriptions sont re\u00e7ues durant toute l\u2019ann\u00e9e si l\u2019enfant est \u00e2g\u00e9 de 2 ans et demi accompli ou s\u2019il atteint 2 ans et demi dans le courant du mois de septembre.<\/p>\n<p>Pour des raisons exceptionnelles et motiv\u00e9es, soumises \u00e0 l\u2019appr\u00e9ciation du chef d\u2019\u00e9tablissement, l\u2019inscription peut \u00eatre prise jusqu\u2019au 15 septembre. Au-del\u00e0 de cette date, seul le Ministre peut accorder une d\u00e9rogation \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve qui, pour des raisons exceptionnelles et motiv\u00e9es, n\u2019est pas r\u00e9guli\u00e8rement inscrit dans un \u00e9tablissement d\u2019enseignement.<\/p>\n<p>Avant inscription, l\u2019\u00e9l\u00e8ve et ses parents ont pu prendre connaissance des documents suivants\u00a0:<\/p>\n<p>1\u00b0 &#8211; le projet \u00e9ducatif et le projet p\u00e9dagogique<\/p>\n<p>2\u00b0 &#8211; le projet d\u2019\u00e9tablissement<\/p>\n<p>3\u00b0 &#8211; le r\u00e8glement des \u00e9tudes<\/p>\n<p>4\u00b0 &#8211; le r\u00e8glement d\u2019ordre int\u00e9rieur<\/p>\n<p><strong>Par l\u2019inscription de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans l\u2019\u00e9tablissement, les parents et l\u2019\u00e9l\u00e8ve en acceptent le projet \u00e9ducatif, le projet p\u00e9dagogique, le projet d\u2019\u00e9tablissement, le r\u00e8glement des \u00e9tudes et le r\u00e8glement d\u2019ordre int\u00e9rieur.<\/strong>\u00a0 (cfr. Articles 76 et 79 du D\u00e9cret \u00ab\u00a0Missions\u00a0\u00bb du 24 juillet 1997)<\/p>\n<p>L\u2019inscription de l\u2019\u00e9l\u00e8ve est accept\u00e9e par le chef d\u2019\u00e9tablissement. Elle n\u2019est valable que si l\u2019\u00e9l\u00e8ve satisfait aux conditions impos\u00e9es par les dispositions l\u00e9gales, d\u00e9cr\u00e9tales et r\u00e9glementaires fix\u00e9es en la mati\u00e8re.<\/p>\n<p><u>Remarque<\/u>\u00a0: il est \u00e0 noter que, par manque de place disponible, les inscriptions des \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00eatre cl\u00f4tur\u00e9es avant le premier jour ouvrable de septembre. Une attestation de refus d\u2019inscription sera alors d\u00e9livr\u00e9e par l\u2019\u00e9cole et remise aux parents.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>CONSEQUENCES DE L\u2019INSCRIPTION SCOLAIRE<\/strong><\/p>\n<p><strong>L\u2019inscription scolaire concr\u00e9tise un contrat entre l\u2019\u00e9l\u00e8ve, ses parents (ou la personne l\u00e9galement responsable) et l\u2019\u00e9cole.<\/strong> Ce contrat reconna\u00eet \u00e0 l\u2019\u00e9l\u00e8ve ainsi qu\u2019\u00e0 ses parents des droits mais aussi des obligations.<\/p>\n<p><strong>2.1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La pr\u00e9sence \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire<\/strong><\/p>\n<p><em>2.1.1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <u>Obligations pour l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/u><\/em><\/p>\n<p>L\u2019\u00e9l\u00e8ve est tenu de participer \u00e0 tous les cours, y compris au cours d\u2019\u00e9ducation\u00a0 physique, et \u00e0 toutes les activit\u00e9s p\u00e9dagogiques organis\u00e9es dans l\u2019\u00e9cole ou \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur, pendant les heures de cours ou en dehors des heures de cours. Toute dispense \u00e9ventuelle ne peut \u00eatre accord\u00e9e que par le chef d\u2019\u00e9tablissement ou son d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 apr\u00e8s demande d\u00fbment justifi\u00e9e.<\/p>\n<p>Occasionnellement, le titulaire de classe, peut pour des raisons m\u00e9dicales, accorder une dispense du cours de natation (pour plus de 2 absences cons\u00e9cutives un certificat m\u00e9dical est obligatoire).<\/p>\n<p>Sous la conduite et le contr\u00f4le des professeurs, les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole primaire tiennent un journal de classe mentionnant de fa\u00e7on succincte mais compl\u00e8te, toutes les t\u00e2ches qui leur seront impos\u00e9es \u00e0 domicile ainsi qu\u2019\u00e9ventuellement le mat\u00e9riel \u00ab\u00a0inhabituel\u00a0\u00bb n\u00e9cessaire aux prochains cours.<\/p>\n<p><em>2.1.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <u>Obligations pour les parents (ou le responsable l\u00e9gal)<\/u><\/em><\/p>\n<p>Les parents (ou le responsable l\u00e9gal) ont le devoir d\u2019envoyer leur enfant \u00e0 l\u2019\u00e9cole.\u00a0 <strong>Toute absence doit \u00eatre signal\u00e9e le jour m\u00eame par t\u00e9l\u00e9phone<\/strong>. Elle doit toujours \u00eatre justifi\u00e9e par un mot r\u00e9dig\u00e9 par eux ou par un certificat m\u00e9dical. Ce dernier est requis pour une absence de trois jours (voir point 2.2).<\/p>\n<p>Les parents (ou le repr\u00e9sentant l\u00e9gal) veilleront \u00e0 <strong>une rigoureuse exactitude<\/strong> de leur enfant.<\/p>\n<p>Le journal de classe est un moyen de correspondance entre l\u2019\u00e9cole et les parents. Les parents (ou le repr\u00e9sentant l\u00e9gal) v\u00e9rifieront r\u00e9guli\u00e8rement le journal de classe et <strong>le parapheront au moins une fois par semaine<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>2.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Les absences \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire<\/strong><\/p>\n<p><strong>Toute absence doit \u00eatre justifi\u00e9e par \u00e9crit sur le document remis par le titulaire et pr\u00e9vu \u00e0 cet effet<\/strong>.<\/p>\n<p>Les <u>seuls motifs d\u2019absence l\u00e9gitimes<\/u> sont les suivants\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>l\u2019indisposition ou la maladie de l\u2019\u00e9l\u00e8ve\u00a0(un certificat m\u00e9dical est obligatoire pour une absence de 3 jours)<\/li>\n<li>le d\u00e9c\u00e8s d\u2019un parent ou d\u2019un alli\u00e9 de l\u2019\u00e9l\u00e8ve jusqu\u2019au 4<sup>\u00e8me<\/sup> degr\u00e9\u00a0(attestation l\u00e9gale remise par la commune)<\/li>\n<li>la convocation par une autorit\u00e9 publique (attestation officielle)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Nous attirons votre attention sur le fait que <strong>pour que l\u2019absence pour ces diff\u00e9rents motifs soit couverte, le justificatif doit \u00eatre remis \u00e0 l\u2019\u00e9cole au retour de l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans l\u2019\u00e9tablissement. Lorsque l\u2019absence d\u00e9passe 3 jours, le justificatif doit \u00eatre remis au plus tard le 4<sup>\u00e8me<\/sup> jour d\u2019absence.<\/strong><\/p>\n<p>Les mentions telles que \u00ab\u00a0raison familiale\u00a0\u00bb, \u00ab\u00a0convenance personnelle\u00a0\u00bb ne peuvent l\u00e9galement \u00eatre accept\u00e9es. Ces absences seront consid\u00e9r\u00e9es comme absences irr\u00e9guli\u00e8res et injustifi\u00e9es.<\/p>\n<p>D\u00e8s que l\u2019enfant comptabilisera 9 demi-jours d\u2019absences injustifi\u00e9s, la Direction de l\u2019\u00e9cole doit le signaler \u00e0 la Direction G\u00e9n\u00e9rale de l\u2019Enseignement Obligatoire qui prendra les sanctions n\u00e9cessaires.<\/p>\n<p>Les traitements logop\u00e9diques doivent se situer <u>en dehors des temps scolaires<\/u>. Toutefois, ils peuvent occasionnellement se d\u00e9rouler pendant le temps scolaire. Pour cela, les parents doivent remplir un document \u00e9crit que la direction tient \u00e0 leur disposition.<\/p>\n<p>Il est \u00e9galement demand\u00e9 aux parents de prendre les rendez-vous (docteur, dentiste\u2026) <u>en dehors des heures scolaires<\/u>.<\/p>\n<p><strong>D\u2019autre part, afin de veiller le plus efficacement possible \u00e0 la s\u00e9curit\u00e9 des enfants, les parents des \u00e9l\u00e8ves de la section primaire sont tenus de signaler \u00e0 la direction de l\u2019\u00e9cole ou \u00e0 son repr\u00e9sentant, toute absence de leur enfant, et ce le jour m\u00eame au plus tard pour 9 heures.<\/strong><\/p>\n<p><strong>2.3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Les retards \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire et maternelle<\/strong><\/p>\n<p>A l\u2019\u00e9cole maternelle, les arriv\u00e9es tardives occasionnelles et acceptables ne doivent pas d\u00e9passer 5 \u00e0 10 minutes. Apr\u00e8s un temps d\u2019accueil, les enfants sont tr\u00e8s vite en activit\u00e9 d\u2019apprentissage.<\/p>\n<p>Les arriv\u00e9es tardives \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire occasionnent des perturbations d\u00e9raisonnables. Pour rappel, \u00e0 l\u2019\u00e9cole primaire, tout retard, m\u00eame exceptionnel, doit \u00eatre justifi\u00e9 et figurer au registre des fr\u00e9quentations. Tous les \u00e9l\u00e8ves doivent donc \u00eatre en classe \u00e0 8h30 le matin et 13h05 l\u2019apr\u00e8s-midi.<\/p>\n<p><strong>2.4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Reconduction des inscriptions<\/strong><\/p>\n<p><strong>L\u2019\u00e9l\u00e8ve inscrit r\u00e9guli\u00e8rement demeure jusqu\u2019\u00e0 la fin de sa scolarit\u00e9, sauf\u00a0:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>lorsque la r\u00e9inscription de l\u2019\u00e9l\u00e8ve est refus\u00e9e, dans le respect des proc\u00e9dures l\u00e9gales pr\u00e9vues dans le d\u00e9cret Missions au plus tard le 5 septembre<\/li>\n<li>lorsque les parents ont fait part, dans un courrier au chef d\u2019\u00e9tablissement, de leur d\u00e9cision de retirer l\u2019enfant de l\u2019\u00e9tablissement<\/li>\n<\/ul>\n<p>Au cas o\u00f9 un \u00e9l\u00e8ve ou ses parents auraient un comportement marquant leur refus d\u2019adh\u00e9rer aux diff\u00e9rents projets et r\u00e8glements repris ci-dessus, le Pouvoir Organisateur se r\u00e9serve le droit de refuser la r\u00e9inscription de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, l\u2019ann\u00e9e scolaire suivante et cela, dans le respect de la proc\u00e9dure l\u00e9gale (articles 76 et 91 du d\u00e9cret Missions du 24\/07\/97).<\/p>\n<p><strong>2.5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Changement d\u2019\u00e9cole<\/strong><\/p>\n<p>L\u2019\u00e9cole ne peut accepter sans raison valable, apr\u00e8s la derni\u00e8re heure de cours du quinzi\u00e8me jour du mois de septembre, un \u00e9l\u00e8ve qui \u00e9tait r\u00e9guli\u00e8rement inscrit dans une autre \u00e9cole fondamentale, maternelle ou primaire ordinaire.<\/p>\n<p>Les documents de changement d\u2019\u00e9cole doivent \u00eatre demand\u00e9s \u00e0 la direction de l\u2019\u00e9cole de d\u00e9part et \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 la direction de l\u2019\u00e9cole d\u2019arriv\u00e9e au moment de l\u2019inscription.<\/p>\n<p>Le d\u00e9cret du 8 mars 2007 portant diverses mesures visant \u00e0 r\u00e9guler les inscriptions et les changements d\u2019\u00e9cole dans l\u2019enseignement obligatoire interdit, sauf exceptions, les changements d\u2019\u00e9coles dans l\u2019enseignement primaire au cours d\u2019un m\u00eame cycle.<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong> LA VIE AU QUOTIDIEN<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>3.1.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Organisation et horaires<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>L\u2019\u00e9cole est ouverte<\/strong> de 7h20 \u00e0 17h40 les lundi, mardi, jeudi et vendredi<\/li>\n<\/ul>\n<p>de 7h20 \u00e0 12h30 le mercredi<\/p>\n<p>Attention, en dehors des heures d\u2019ouverture de l\u2019\u00e9cole (ou des garderies pour les enfants qui les fr\u00e9quentent, voir ci-dessous), toute responsabilit\u00e9 de l\u2019\u00e9cole n\u2019est pas engag\u00e9e envers des enfants qui seraient pr\u00e9sents dans son enceinte.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Garderie<\/strong>: \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 &#8211; \u00a0\u00a0le matin de 7h20 \u00e0 8h30<\/li>\n<\/ul>\n<p>&#8211; \u00a0\u00a0l\u2019apr\u00e8s-midi de 15h25 \u00e0 17h40 (lundi, mardi, jeudi et vendredi)<\/p>\n<p>Pour la garderie du matin (avant 7h45) et pour celle de l\u2019apr\u00e8s-midi (apr\u00e8s 16h15) une participation financi\u00e8re est demand\u00e9e aux parents. Tous les renseignements et modalit\u00e9s peuvent \u00eatre demand\u00e9s \u00e0 la direction.<\/p>\n<p>Seuls les enfants inscrits \u00e0 la garderie peuvent se trouver dans l\u2019enceinte de l\u2019\u00e9cole \u00e0 ces moments.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Fin des cours<\/strong>:<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le repr\u00e9sentant l\u00e9gal peut autoriser, pendant toute ou une partie de l\u2019ann\u00e9e scolaire, une ou plusieurs personnes \u00e0 reprendre leur enfant, \u00e0 condition d\u2019avoir rempli au pr\u00e9alable un formulaire inventoriant le nom de la (des) personne(s) autoris\u00e9e(s)\u00a0; \u00e0 d\u00e9faut le responsable l\u00e9gal est tenu d\u2019avertir le jour m\u00eame la direction du nom de la personne qui pourra reprendre l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n<p>D\u00e8s que le repr\u00e9sentant l\u00e9gal prend l\u2019enfant en charge, la responsabilit\u00e9 parentale lui incombe.<\/p>\n<p>La sortie des \u00e9l\u00e8ves, comme quelque autre d\u00e9placement, doit s\u2019effectuer dans le calme et le respect.<\/p>\n<p><strong>3.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 S\u00e9curit\u00e9 aux abords de l\u2019\u00e9cole<\/strong><\/p>\n<p>Les parents conducteurs doivent \u00eatre capables d\u2019arr\u00eater leur v\u00e9hicule devant tout obstacle. Nous rappelons la limitation de vitesse aux abords de l\u2019\u00e9cole \u00e0 30 km\/h.<\/p>\n<p><strong>3.3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 R\u00e9cr\u00e9ations<\/strong><\/p>\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves respectent le p\u00e9rim\u00e8tre de jeu qui leur est octroy\u00e9 pour les r\u00e9cr\u00e9ations. Pendant les temps de r\u00e9cr\u00e9ation, les \u00e9l\u00e8ves ne peuvent se trouver seuls dans une classe ou dans un couloir.<\/p>\n<p><strong>3.4.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 R\u00e8gles de toutes circonstances<\/strong><\/p>\n<p>Il est\u00a0 interdit\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>de boire ou de manger pendant les cours (une autorisation sp\u00e9ciale peut \u00eatre accord\u00e9e par l\u2019enseignant pour les boissons notamment en p\u00e9riode de forte chaleur)<\/li>\n<li>de rester dans les couloirs ou dans les classes<\/li>\n<li>de se battre, de s\u2019agresser verbalement<\/li>\n<li>de racketter les autres<\/li>\n<li>d\u2019utiliser un vocabulaire irrespectueux<\/li>\n<li>de jouer \u00e0 des jeux violents<\/li>\n<li>de d\u00e9t\u00e9riorer le bien commun et le mat\u00e9riel scolaire<\/li>\n<li>de jeter des papiers et autres objets par terre<\/li>\n<li>de m\u00e2cher du chewing-gum<\/li>\n<li>de pratiquer des \u00e9changes d\u2019objets \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/li>\n<li>d\u2019avoir baladeur, MP3, jeu \u00e9lectronique, GSM, gadget, p\u00e9tard, cutter, briquet, allumettes, canif ou tout autre objet dangereux, de m\u00eame que toute nouveaut\u00e9 non r\u00e9pertori\u00e9e dans cette liste.<\/li>\n<\/ul>\n<p>En outre, chaque \u00e9l\u00e8ve aura \u00e0 c\u0153ur<\/p>\n<ul>\n<li>de <strong>respecter les r\u00e8gles<\/strong> reconnues de <strong>bonne conduite<\/strong> et de <strong>savoir-vivre<\/strong>, en classe, en r\u00e9cr\u00e9ation et lors des d\u00e9placements \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur et \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de l\u2019\u00e9cole. Celles-ci sont \u00e9crites dans un r\u00e8glement que chaque \u00e9l\u00e8ve re\u00e7oit en d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e scolaire. Les 4 ma\u00eetres-mots de ce r\u00e8glement sont repect, non-violence, ob\u00e9issance et politesse.<\/li>\n<li>de se montrer serviable et <strong>respectueux envers toute personne<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Les d\u00e9gradations volontaires commises par un \u00e9l\u00e8ve seront factur\u00e9es \u00e0 ses parents. L\u2019\u00e9l\u00e8ve pourra \u00eatre invit\u00e9 \u00e0 r\u00e9parer les d\u00e9g\u00e2ts qu\u2019il a caus\u00e9s.<\/p>\n<p>Les parents rentreront, sign\u00e9s et\u00a0 compl\u00e9t\u00e9s, en temps et en heure, les documents qui leur ont \u00e9t\u00e9 adress\u00e9s par l\u2019enseignant ou la direction.<\/p>\n<p>Comme stipul\u00e9 \u00e0 l\u2019article 20 du d\u00e9cret visant \u00e0 assurer \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves des chances \u00e9gales d\u2019\u00e9mancipation sociale, notamment par la mise en \u0153uvre de discriminations positives du 30 juin 1998, <strong>l\u2019acc\u00e8s aux classes et \u00e0 la cour de r\u00e9cr\u00e9ation est interdit aux parents pendant les heures de cours sauf autorisation de la direction.<\/strong> Les parents s\u2019adresseront donc d\u2019abord au directeur. A la fin des cours, nous demandons aux parents d\u2019attendre les \u00e9l\u00e8ves du maternel derri\u00e8re la grille sous le pr\u00e9au arri\u00e8re et les \u00e9l\u00e8ves du primaire dans la grande cour avant.<\/p>\n<p>Les rencontres parents-enseignants se feront <u>en dehors des heures de classe<\/u> pour ne \u00a0perturber ni le travail ni le groupe. La direction peut toujours assister \u00e0 ces rencontres si cela s\u2019av\u00e8re n\u00e9cessaire.<\/p>\n<p>L\u00e9galement, les enseignants ne peuvent plus administrer aucun m\u00e9dicament \u00e0 un enfant. Si cela est n\u00e9cessaire, il est obligatoire de remettre \u00e0 l\u2019enseignant un mot \u00e9crit des parents, ou mieux du m\u00e9decin, le stipulant.<em>\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong>3.5.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Tenue et effets personnels<\/strong><\/p>\n<p>Chacun veillera \u00e0 porter une tenue simple, propre et correcte.<\/p>\n<p>Tout objet perdu sera d\u00e9pos\u00e9\u00a0au portemanteau et sur les \u00e9tag\u00e8res du pr\u00e9au arri\u00e8re.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9l\u00e8ve n\u2019apporte \u00e0 l\u2019\u00e9cole que le mat\u00e9riel n\u00e9cessaire. Les objets de valeur sont interdits.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9cole ne peut \u00eatre tenue responsable de d\u00e9t\u00e9riorations, de pertes ou de vols commis \u00e0 l\u2019\u00e9cole ou sur le chemin de celle-ci.<\/p>\n<p>Les jeux constructifs et positifs que les enfants am\u00e8nent pour jouer \u00e0 la r\u00e9cr\u00e9ation sont autoris\u00e9s mais la direction se r\u00e9serve le droit d\u2019interdire certains jeux qui pourraient nuire \u00e0 la bonne entente dans la cour.<\/p>\n<p><strong>3.6.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vente et affichage dans l\u2019\u00e9cole<\/strong><\/p>\n<p>Les ventes dans l\u2019\u00e9cole sont soumises \u00e0 l\u2019approbation du Pouvoir Organisateur. Les affichages dans l\u2019\u00e9cole et la distribution de circulaires ou de publicit\u00e9s ne peuvent \u00eatre effectu\u00e9s qu\u2019apr\u00e8s accord du chef d\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n<p><strong>3.7.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Assurance \u2013 Sant\u00e9 &#8211; Maladie<\/strong><\/p>\n<p>Tout \u00e9l\u00e8ve est assur\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9cole (d\u00e8s que la surveillance est exerc\u00e9e, soit \u00e0 partir de 7h20 jusque 17h40) et sur le chemin de l\u2019\u00e9cole. Attention, l\u2019\u00e9l\u00e8ve doit se rendre \u00e0 l\u2019\u00e9cole par le chemin le plus direct et dans les d\u00e9lais les plus brefs tout en respectant les r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n<p>L\u2019assurance n\u2019intervient pas pour les vols ni pour les d\u00e9g\u00e2ts mat\u00e9riels (lunettes, v\u00eatements,\u00a0\u2026).<\/p>\n<p>Tout accident, quelle qu\u2019en soit la nature, dont est victime un \u00e9l\u00e8ve dans le cadre de l\u2019activit\u00e9 scolaire, doit \u00eatre signal\u00e9, dans les meilleurs d\u00e9lais \u00e0 l\u2019\u00e9cole aupr\u00e8s de la direction ou de son rempla\u00e7ant (art 19 de la loi du 25 juin 1992).<\/p>\n<p>Il est important que l\u2019\u00e9cole soit inform\u00e9e de l\u2019\u00e9tat de sant\u00e9 de l\u2019enfant (allergie, asthme, \u2026) Il en est de m\u00eame pour un changement familial qui pourrait avoir une r\u00e9percussion sur son comportement.<\/p>\n<p>En cas d\u2019affection contagieuse, les parents doivent avertir l\u2019\u00e9cole afin de permettre la prise de mesures pour emp\u00eacher la propagation.<\/p>\n<p>Nous rappelons que les enfants porteurs de parasites des cheveux (poux) sont invit\u00e9s \u00e0 ne pas fr\u00e9quenter l\u2019\u00e9cole jusqu\u2019\u00e0 gu\u00e9rison compl\u00e8te (c\u00e0d absence de lentes mortes) (AR du 11\/07\/1972). Les parents sont donc tenus de v\u00e9rifier soigneusement et r\u00e9guli\u00e8rement la chevelure de leurs enfants et de consulter le m\u00e9decin, si n\u00e9cessaire, en vue d\u2019un traitement \u00e9nergique, prolong\u00e9 et efficace. Il en va de l\u2019int\u00e9r\u00eat de tous.<\/p>\n<ol start=\"4\">\n<li><strong> LES SANCTIONS<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<ul>\n<li><strong>Introduction<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>\u00a0L\u2019\u00e9l\u00e8ve est soumis \u00e0 l\u2019autorit\u00e9 du Pouvoir Organisateur, du directeur et des membres du personnel durant toutes les activit\u00e9s organis\u00e9es par l\u2019\u00e9cole \u00e0 l\u2019int\u00e9rieur ou \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur de celle-ci<\/strong>.<\/p>\n<p>Toute forme de violence physique, tout manque de respect \u00e0 l\u2019\u00e9gard d\u2019un membre du personnel (enseignant, de garderies, d\u2019entretien et de cuisine), toute insulte et grossi\u00e8ret\u00e9, tout refus d\u2019ob\u00e9issance, toute d\u00e9t\u00e9rioration de mat\u00e9riel, le vandalisme, le vol, le racket, toute sortie sans autorisation seront consid\u00e9r\u00e9s comme fautes graves et seront sanctionn\u00e9s.<\/p>\n<p>Les diff\u00e9rentes mesures disciplinaires sont\u00a0:<\/p>\n<ul>\n<li>l\u2019avertissement verbal<\/li>\n<li>l\u2019avertissement notifi\u00e9 dans le journal de classe et \u00e0 faire signer, pour le lendemain, par les parents<\/li>\n<li>le rappel \u00e0 l\u2019ordre de la direction<\/li>\n<li>la(les) punition(s) \u00e9crite(s)<\/li>\n<li>la(les) retenue(s) pendant les r\u00e9cr\u00e9ations<\/li>\n<li>l\u2019exclusion temporaire d\u2019un cours<\/li>\n<li>l\u2019exclusion provisoire de l\u2019\u00e9cole (voir point 4.2.)<\/li>\n<li>l\u2019exclusion d\u00e9finitive de l\u2019\u00e9cole (voir point 4.3.)<\/li>\n<\/ul>\n<p>Le Pouvoir Organisateur et la direction jugeront des sanctions \u00e0 donner selon le degr\u00e9 de gravit\u00e9 des faits.<\/p>\n<p><a name=\"_Toc139251036\"><\/a><strong>4.2.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 L\u2019exclusion provisoire<\/strong><\/p>\n<p>Dans le courant d\u2019une m\u00eame ann\u00e9e scolaire, l\u2019exclusion provisoire de l\u2019\u00e9cole ou d\u2019un cours ne peut exc\u00e9der 12 demi-journ\u00e9es. A la demande du chef d\u2019\u00e9tablissement, le Ministre peut d\u00e9roger \u00e0 cette r\u00e8gle dans des circonstances exceptionnelles.<\/p>\n<p><a name=\"_Toc139251037\"><\/a><a name=\"_Toc101153564\"><\/a><strong>4.3.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 L\u2019exclusion d\u00e9finitive<\/strong><\/p>\n<p>Un \u00e9l\u00e8ve ne peut \u00eatre exclu d\u00e9finitivement d\u2019une \u00e9cole que si les faits dont il s\u2019est rendu coupable sont consid\u00e9r\u00e9s comme graves<\/p>\n<p>Dans l\u2019enceinte de l\u2019\u00e9tablissement ou hors de celui-ci\u00a0:<\/p>\n<ul style=\"list-style-type: disc;\">\n<li>tout coup ou blessure port\u00e9 sciemment par un \u00e9l\u00e8ve \u00e0 un autre \u00e9l\u00e8ve ou \u00e0 un membre du personnel de l\u2019\u00e9tablissement\u00a0;<\/li>\n<li>le fait d\u2019exercer sciemment et de mani\u00e8re r\u00e9p\u00e9t\u00e9e sur un autre \u00e9l\u00e8ve ou un membre du personnel de l\u2019\u00e9tablissement une pression psychologique insupportable, par menaces, insultes, injures, calomnies ou diffamation\u00a0;<\/li>\n<li>le racket \u00e0 l\u2019encontre d\u2019un autre \u00e9l\u00e8ve de l\u2019\u00e9tablissement\u00a0;<\/li>\n<li>tout acte de violence sexuelle \u00e0 l\u2019encontre d\u2019un \u00e9l\u00e8ve ou d\u2019un membre du personnel de l\u2019\u00e9tablissement.\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Dans l\u2019enceinte de l\u2019\u00e9tablissement, sur le chemin de celui-ci ou dans le cadre d\u2019activit\u00e9s scolaires organis\u00e9es en dehors de l\u2019enceinte de l\u2019\u00e9cole\u00a0:<\/li>\n<li>la d\u00e9tention ou l\u2019usage d\u2019une arme.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Chacun de ces actes sera signal\u00e9 au centre PMS de l\u2019\u00e9tablissement dans les d\u00e9lais appropri\u00e9s, comme prescrit par l\u2019article 29 du d\u00e9cret du 30 juin 1998 visant \u00e0 assurer \u00e0 tous les \u00e9l\u00e8ves des chances \u00e9gales d\u2019\u00e9mancipation sociale, notamment dans la mise en \u0153uvre de discriminations positives.<\/p>\n<p>L\u2019\u00e9l\u00e8ve sanctionn\u00e9 et ses responsables l\u00e9gaux sont inform\u00e9s des missions du centre PMS, entre autres, dans le cadre d\u2019une aide \u00e0 la recherche d\u2019un nouvel \u00e9tablissement.<\/p>\n<p>Sans pr\u00e9judice de l\u2019article 31 du d\u00e9cret du 12 mai 2004 portant diverses mesures de lutte contre le d\u00e9crochage scolaire, l\u2019exclusion et la violence \u00e0 l\u2019\u00e9cole, apr\u00e8s examen du dossier, le service comp\u00e9tent pour la r\u00e9inscription de l\u2019\u00e9l\u00e8ve exclu peut, si les faits commis par l\u2019\u00e9l\u00e8ve le justifient, recommander la prise en charge de celui-ci, s\u2019il est mineur, par un service d\u2019accrochage scolaire. Si l\u2019\u00e9l\u00e8ve refuse cette prise en charge, il fera l\u2019objet d\u2019un signalement aupr\u00e8s du Conseiller de l\u2019Aide \u00e0 la Jeunesse.<\/p>\n<p>Sans pr\u00e9judice de l\u2019article 30 du Code d\u2019Instruction criminelle, le chef d\u2019\u00e9tablissement signale les faits vis\u00e9s \u00e0 l\u2019alin\u00e9a 1<sup>er<\/sup>, en fonction de le gravit\u00e9 de ceux-ci, aux services de police et conseille la victime ou ses responsables l\u00e9gaux, s\u2019il s\u2019agit d\u2019un \u00e9l\u00e8ve mineur, sur les modalit\u00e9s de d\u00e9p\u00f4t de plainte..<\/p>\n<p>Pr\u00e9alablement \u00e0 toute exclusion d\u00e9finitive, le Pouvoir Organisateur ou son d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 invite l\u2019\u00e9l\u00e8ve et ses parents ou la personne investie de l\u2019autorit\u00e9 parentale, par lettre recommand\u00e9e avec accus\u00e9 de r\u00e9ception, afin de leur exposer les faits et de les entendre. La convocation comprendra un expos\u00e9 des faits et indiquera que la proc\u00e9dure engag\u00e9e peut conduire \u00e0 l\u2019exclusion d\u00e9finitive.<\/p>\n<p>Le Pouvoir Organisateur ou son d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 tient \u00e0 la disposition des parents ou de la personne investie de l\u2019autorit\u00e9 parentale qui en fait la demande, les pi\u00e8ces constitutives du dossier pr\u00e9alablement \u00e0 l\u2019audition.<\/p>\n<p>Cette audition a lieu au plus t\u00f4t le quatri\u00e8me jour ouvrable qui suit la notification.<\/p>\n<p>Le proc\u00e8s-verbal d\u2019audition est sign\u00e9 par les parents de l\u2019\u00e9l\u00e8ve ou la personne investie de l\u2019autorit\u00e9 parentale et par le chef d\u2019\u00e9tablissement.\u00a0 Le refus de signature du proc\u00e8s-verbal est constat\u00e9 par un membre du personnel enseignant ou auxiliaire d\u2019\u00e9ducation et n\u2019emp\u00eache pas la poursuite de la proc\u00e9dure.\u00a0 Le cas \u00e9ch\u00e9ant, un proc\u00e8s-verbal de carence est \u00e9tabli et la proc\u00e9dure se poursuit.<\/p>\n<p>Si la gravit\u00e9 des faits le justifie, le Pouvoir Organisateur ou son d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 peut \u00e9carter provisoirement l\u2019\u00e9l\u00e8ve de l\u2019\u00e9cole pendant la dur\u00e9e de la proc\u00e9dure d\u2019exclusion.<\/p>\n<p>L\u2019exclusion d\u00e9finitive est d\u00e9cid\u00e9e, apr\u00e8s avis du corps enseignant et du centre P.M.S. comp\u00e9tent, par le Pouvoir Organisateur ou son d\u00e9l\u00e9gu\u00e9 et, d\u00fbment motiv\u00e9e, elle est signifi\u00e9e par lettre recommand\u00e9e avec accus\u00e9 de r\u00e9ception aux parents de l\u2019\u00e9l\u00e8ve ou \u00e0 la personne investie de l\u2019autorit\u00e9 parentale. Ce courrier pr\u00e9cise en outre la possibilit\u00e9 d\u2019introduire un recours et les modalit\u00e9s de celui-ci.<\/p>\n<p>Le recours contre la d\u00e9cision d\u2019exclusion est introduit par lettre recommand\u00e9e, dans les dix jours ouvrables qui suivent la notification de l\u2019exclusion d\u00e9finitive, aupr\u00e8s du Pouvoir Organisateur. L\u2019introduction du recours n\u2019est pas suspensive de la d\u00e9cision d\u2019exclusion.<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><strong> DISPOSITION FINALE<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><strong>\u00a0<\/strong>Le pr\u00e9sent r\u00e8glement d\u2019ordre int\u00e9rieur ne dispense pas les \u00e9l\u00e8ves, leurs parents ou la personne responsable, de se conformer aux textes l\u00e9gaux, r\u00e8glements et instructions administratives qui les concernent, ainsi qu\u2019\u00e0 toute note ou recommandation \u00e9manant de l\u2019\u00e9tablissement.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h5 style=\"text-align: center;\"><span style=\"text-decoration: underline;\"><span style=\"color: #ff6600; font-size: 18pt; text-decoration: underline;\"><span style=\"vertical-align: inherit;\">R\u00e8glement des \u00e9tudes<\/span><\/span><\/span><\/h5>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Introduction<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Conform\u00e9ment \u00e0 l&rsquo;article 78 du d\u00e9cret du 24 juillet 1997 d\u00e9finissant les Missions prioritaires de l&rsquo;Enseignement Fondamental et de l&rsquo;enseignement secondaire, le pr\u00e9sent r\u00e8glement des \u00e9tudes de l&rsquo;\u00e9cole fondamentale\u00a0:<br \/>\n&#8211; d\u00e9finit les crit\u00e8res d&rsquo;un travail scolaire de qualit\u00e9<br \/>\n&#8211; explicite la t\u00e2che exig\u00e9e de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve dans le cadre des objectifs g\u00e9n\u00e9raux du d\u00e9cret<br \/>\n&#8211; d\u00e9finit les proc\u00e9dures d&rsquo;\u00e9valuation.<\/p>\n<p>Ce document s&rsquo;adresse \u00e0 tous les enfants et \u00e0 leurs parents.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong>Informations \u00e0 communiquer par l&rsquo;enseignant aux enfants et aux parents.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Les enseignants informent les parents\u00a0 sur\u00a0:<br \/>\n&#8211; les comp\u00e9tences et les savoirs \u00e0 d\u00e9velopper dans l&rsquo;\u00e9cole fondamentale, et particuli\u00e8rement\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 dans leur cycle,<br \/>\n&#8211; l&rsquo;existence des socles de comp\u00e9tences, du programme int\u00e9gr\u00e9,<br \/>\n&#8211; les moyens d&rsquo;\u00e9valuation,<br \/>\n&#8211; le mat\u00e9riel que l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve doit avoir en sa possession.<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong>Le travail scolaire<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p><em>3.1. Les crit\u00e8res d&rsquo;un travail scolaire de qualit\u00e9.<\/em><\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9cole, en collaboration avec les parents, aide les enfants \u00e0 progressivement respecter certaines exigences.<br \/>\nCes exigences portent notamment sur :<br \/>\n&#8211; <u>le sens des responsabilit\u00e9s <\/u>(\u00eatre attentif(ve), participer, prendre des initiatives, avoir le souci du travail bien fait, solliciter de l\u2019aide, se prendre en charge<br \/>\n&#8211; <u>l&rsquo;acquisition d&rsquo;une m\u00e9thode de travail<\/u> personnelle et efficace (avoir de l\u2019ordre, utiliser des r\u00e9f\u00e9rentiels, s\u2019organiser, planifier son travail)<br \/>\n&#8211; la capacit\u00e9 \u00e0 <u>s&rsquo;int\u00e9grer dans une \u00e9quipe<\/u> et \u00e0 oeuvrer solidairement \u00e0 l&rsquo;accomplissement d&rsquo;une t\u00e2che (donner son avis, accepter l\u2019avis des autres, participer activement, partager et \u00e9changer, s\u2019entraider)<br \/>\n&#8211; <u>le respect des consignes donn\u00e9es<\/u>, qui n&rsquo;exclut pas l&rsquo;exercice du sens critique selon les modalit\u00e9s adapt\u00e9es au niveau d&rsquo;enseignement<br \/>\n&#8211; <u>le soin<\/u> dans la pr\u00e9sentation des travaux, quels qu&rsquo;ils soient<br \/>\n&#8211; <u>le respect des \u00e9ch\u00e9ances<\/u> (respecter les d\u00e9lais fix\u00e9s).<\/p>\n<p><em>3.2. Les diff\u00e9rents aspects du travail scolaire.<\/em><\/p>\n<p>Le travail \u00e0 domicile est con\u00e7u comme un <u>appui aux t\u00e2ches essentielles effectu\u00e9es en classe<\/u>. La t\u00e2che donn\u00e9e est <u>inscrite au journal de classe<\/u> et <u>doit \u00eatre obligatoirement effectu\u00e9e<\/u>. Elle sera \u00e9valu\u00e9e d\u2019une fa\u00e7on formative.<\/p>\n<p>Le travail demand\u00e9 doit pouvoir \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 sans l\u2019aide d\u2019un adulte.<\/p>\n<p>Le travail \u00e0 domicile tiendra compte \u00e9galement du niveau des \u00e9tudes, de la capacit\u00e9 croissante d\u2019autonomie et d\u2019organisation \u00e0 laquelle chaque \u00e9l\u00e8ve doit \u00eatre progressivement form\u00e9, de son droit de disposer de temps libre pour lui permettre de mener \u00e0 bien des projets personnels ext\u00e9rieurs \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n<p>L\u2019enseignant veillera \u00e0 ce que chaque \u00e9l\u00e8ve ait acc\u00e8s aux sources d\u2019informations et \u00e0 des outils ad\u00e9quats.<\/p>\n<p>Le but des travaux \u00e0 domicile est d\u2019apprendre \u00e0 l\u2019enfant \u00e0 organiser son travail et \u00e0 lui donner de bonnes habitudes de travail.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><strong>Evaluation<\/strong><\/p>\n<p>L&rsquo;\u00e9valuation a une double fonction: formative et certificative.<\/p>\n<p><u>L&rsquo;\u00e9valuation formative<\/u> a une fonction de r\u00e9gulation des apprentissages. Elle vise \u00e0 rendre explicite les progr\u00e8s, les difficult\u00e9s de l&rsquo;enfant. Cette \u00e9valuation fait partie int\u00e9grante de la formation: elle reconna\u00eet \u00e0 l&rsquo;enfant le droit \u00e0 l&rsquo;erreur. Les observations ainsi rassembl\u00e9es ont une port\u00e9e indicative et formative, elles n&rsquo;interviennent pas dans le contr\u00f4le final. L&rsquo;\u00e9valuation formative r\u00e9guli\u00e8re s&rsquo;appuie sur la situation d&rsquo;apprentissage v\u00e9cue individuellement et en groupe, ainsi que sur un entretien oral personnalis\u00e9 avec l&rsquo;enfant.<br \/>\nL&rsquo;\u00e9valuation formative bilan s&rsquo;appuie sur une production \u00e9crite individuelle et de groupe, \u00e9ventuellement cot\u00e9e, ainsi que sur un entretien oral personnalis\u00e9 avec l&rsquo;enfant.<br \/>\nCes \u00e9valuations consistent pour l&rsquo;enseignant \u00e0 prendre des notes qui permettront de pr\u00e9ciser ce qu&rsquo;il y a lieu de mettre en oeuvre pour aider l&rsquo;enfant \u00e0 vaincre ses difficult\u00e9s.<br \/>\nUne synth\u00e8se de ces \u00e9valuations est transmise aux parents en 5 moments\u00a0r\u00e9partis dans l\u2019ann\u00e9e scolaire.<\/p>\n<p><u>L&rsquo;\u00e9valuation certificative<\/u> s&rsquo;exerce au terme de diff\u00e9rentes \u00e9tapes d&rsquo;apprentissage et d&rsquo;\u00e9ventuelles rem\u00e9diations, c&rsquo;est \u00e0 dire \u00e0 8 ans et \u00e0 12 ans. L&rsquo;enfant y est confront\u00e9 \u00e0 des \u00e9preuves externes dont l&rsquo;analyse de r\u00e9sultats est communiqu\u00e9e dans le bulletin. Cette analyse compl\u00e8te les autres informations issues du dossier de l&rsquo;enfant pour la d\u00e9cision finale de r\u00e9ussite.<\/p>\n<p>Il est n\u00e9cessaire et tr\u00e8s important pour l&rsquo;enfant que ses parents prennent connaissance de son d\u00e9veloppement \u00e0 travers ses travaux et son bulletin.<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><strong>Le conseil de cycle<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Le conseil de cycle est compos\u00e9 de la direction, des enseignants du cycle et de l&rsquo;agent du PMS. Il se vit deux fois par ann\u00e9e scolaire. Il est pr\u00e9vu pour traiter de la situation de chaque enfant dans le cadre d&rsquo;une \u00e9valuation formative, et pour statuer sur le passage \u00e0 l&rsquo;\u00e9tape suivante. On y discute aussi de l&rsquo;accompagnement sp\u00e9cifique et du dispositif formatif \u00e0 mettre en place pour aider l&rsquo;enfant en difficult\u00e9.<br \/>\nEn fin de sixi\u00e8me, la commission d&rsquo;attribution du CEB (certificat d&rsquo;\u00e9tudes de base) exerce une fonction d\u00e9lib\u00e9rative et se prononce sur le passage \u00e0 l&rsquo;enseignement secondaire.<\/p>\n<p><strong>L&rsquo;attribution du CEB en fin de 6e est li\u00e9e \u00e0 la r\u00e9ussite de l\u2019\u00e9preuve externe, sauf circonstances particuli\u00e8res qu&rsquo;il appartient \u00e0 la commission interne \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole de prendre en compte. <\/strong><\/p>\n<p><strong>Cette commission statue sur les cas particuliers, apr\u00e8s le 20 juin et avant la fin de l&rsquo;ann\u00e9e scolaire, au vu du dossier comprenant un rapport du titulaire de classe concern\u00e9. La d\u00e9cision est prise \u00e0 la majorit\u00e9 des voix. <\/strong><\/p>\n<ol start=\"6\">\n<li><strong>Contacts entre l&rsquo;\u00e9cole et les parents<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Les parents peuvent rencontrer la direction de l&rsquo;\u00e9tablissement pendant les heures d&rsquo;ouvertures de l&rsquo;\u00e9cole, <u>sur rendez-vous<\/u>.<\/p>\n<p>Ils peuvent rencontrer les enseignants <u>soit sur rendez-vous<\/u>, demand\u00e9 par un mot au journal de classe par exemple, <u>soit lors des 3 r\u00e9unions de parents<\/u> pr\u00e9vues\u00a0fin octobre, mi-f\u00e9vrier et fin juin. La participation des parents \u00e0\u00a0 celles-ci est un r\u00e9el encouragement pour les enfants. Elles permettent aux parents de se rendre compte du travail r\u00e9alis\u00e9, de faire part \u00e0 l&rsquo;enseignant des joies et des difficult\u00e9s v\u00e9cues par leur enfant. Elles permettent aussi \u00e0 l&rsquo;\u00e9cole de pr\u00e9senter ses attentes, ou de faire le point sur l&rsquo;\u00e9volution de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve.<br \/>\nLes parents ou les \u00e9l\u00e8ves peuvent \u00e9galement contacter le centre psycho-m\u00e9dico-social (PMS) dont voici les coordonn\u00e9es\u00a0:\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 <strong>Centre PMS libre 2<\/strong>, rue Child\u00e9ric 29, 7500 Tournai.\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 T\u00e9l.\u00a0: 069 22 97 83<\/p>\n<ol start=\"7\">\n<li><strong>Dispositions finales<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Le pr\u00e9sent r\u00e8glement des \u00e9tudes ne dispense pas les \u00e9l\u00e8ves et leurs parents de se conformer aux textes l\u00e9gaux, r\u00e8glements et instructions administratives qui les concernent, ainsi qu&rsquo;\u00e0 toute note \u00e9manant de l&rsquo;\u00e9tablissement.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>R\u00e8glement d&rsquo;ordre int\u00e9rieur \u00a0 Avant-propos\u00a0: R\u00e9seau d\u2019enseignement libre confessionnel L\u2019enseignement catholique est un r\u00e9seau d\u2019enseignement libre confessionnel subventionn\u00e9 par la communaut\u00e9 fran\u00e7aise. 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